EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Creo que sería interesante hacer una pregunta como la siguiente:

1. Enumera y describe al menos tres clasificaciones de los estilos docentes:

Según Lippit y White:

El estilo autocrático: profesores que deciden por sí solos todas las

actividades o tareas a realizar. Toman todas las decisiones,

organizando y distribuyendo las actividades, permaneciendo

distantes al grupo en su realización y evaluando de forma

individualizada.

➔ El estilo democrático: los profesores que planifican de acuerdo con

los miembros del grupo, animando al grupo de alumnos a discutir,

decidir, programar y distribuir las actividades: sugieren diversos

procedimientos; participan como un miembro más y evalúan los

resultados en función del grupo.

➔ El estilo llamado laissez-faire (dejar hacer): estos profesores se

caracteriza por la falta de participación general, manteniéndose al

margen lo más posible, dejando la iniciativa a los alumnos, y sólo

cuando se requiere su opinión, interviene para dar su consejo.

Según Anderson hay dos tipos:

➔ El Dominador: persona autoritaria que suele recurrir a mandatos y

disposiciones exigentes, imponiendo las órdenes a la fuerza y que no

acepta ni considera las decisiones autónomas de los alumnos.

➔ El Integrador: crea un clima social amistoso donde predomina el

reconocimiento y el elogio, y no, la violencia; un ambiente donde la crítica

es constructiva y objetiva, y se toman en cuenta las iniciativas personales

de los alumnos.

Gordon distingue tres estilos de enseñanza:

➔ El tipo instrumental: profesores que orientan su actividad docente a los

objetivos de aprendizaje y centrados en la dirección y autoridad.

➔ El tipo expresivo: orientado a satisfacer las necesidades afectivas de los

alumnos; el profesor se preocupa, sobre todo, por satisfacer al alumno en

lo referente a su rendimiento y a sus relaciones sociales.

➔ El tipo instrumental expresivo: que es una mezcla de ambos y es propio de

los profesores que pretenden combinar el interés por la enseñanza con su

inquietud por las necesidades de los alumnos.